Deutscher Gewerkschaftsbund (DGB)

(1) 21. Parlament der Arbeit
Der DGB und seine Mitgliedsgewerkschaften wollen einen handlungsfähigen Staat: Die öffentliche Hand muss fähig sein, die wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung in eine Richtung zu lenken, die allen Menschen nützt. Sie muss Ungleichheit entgegenwirken und für eine soziale und ökologische Entwicklung sorgen. (…)

Schon heute ist das Bildungssystem in Deutschland chronisch unterfinanziert. Der Anteil der Bildungsausgaben an den gesamten Staatsausgaben liegt in Deutschland deutlich unter dem OECD- Durchschnitt….

Der DGB und seine Mitgliedsgewerkschaften fordern Bund, und Kommunen auf, deutlich mehr in das öffentliche Bildungswesen zu investieren. Gemessen am Ziel des Dresdner Bildungsgipfels, mindestens zehn Prozent des BIP in Bildung und Forschung zu investieren, muss der Staat schon heute jährlich mindestens 27 Milliarden Euro zusätzlich in Kindertagesstätten, Schulen, Hoch- und Berufsschulen und Weiterbildung investieren. Nach internationalen Standards liegt der Bedarf sogar noch höher.

(2) Gute Bildung für gute Arbeit und gesellschaftliche Teilhabe
DGB-Empfehlungen für eine gesellschaftliche Bildungsstrategie, 2015
https://www.dgb.de/presse/++co++6b33fe4a-740d-11e5-adc5-52540023ef1a

 

Bildungsgipfel-Bilanz (2017)
Studie zur Wirkung des Dresdner Bildungsgipfels vom 22. Oktober 2008
https://www.dgb.de/themen/++co++abe18412-930a-11e7-bae6-525400e5a74a

Der Dresdner Bildungsgipfel: von unten betrachtet (2018)
Expertise zur sozialen Spaltung im Bildungssystem
https://www.dgb.de/themen/++co++acf1f7b0-d39b-11e8-b105-52540088cada


Frühkindliche Bildung (18.12.2018)
„Wer bessere Kitas will, darf beim Personal nicht sparen“
https://www.dgb.de/themen/++co++5d46920a-02a5-11e9-b408-52540088cada


Wir brauchen ein Gute-Kita-Gesetz“
(28.08.2018)
Zu viele Kinder pro Betreuer, keine einheitlichen Standards: Obwohl sich die Qualität der Kitas in den letzten Jahren verbessert hat, gibt es immer noch gravierende Unterschiede, vor allem zwischen Ost- und Westdeutschland. „Besorgniserregend ist auch, dass der Kita-Ausbau seit zwei Jahren stagniert“, kritisiert DGB-Vize Elke Hannack.
https://www.dgb.de/themen/++co++54ef16b0-aa9c-11e8-a6df-52540088cada


Mehr Geld für Kita-Qualität!

Zum vom Bundestag beschlossenen „Gute-Kita-Gesetz“ sagte Elke Hannack, stellvertretende DGB-Vorsitzende: „Der Bund stellt mit diesem Gesetz und mit seiner finanziellen Beteiligung die Weichen richtig. Nun ist es an den Ländern, die Qualität in den Kitas wirklich zu verbessern. Auch wenn das Gesetz erstmals Qualitätsstandards für gute Kita-Rahmenbedingungen setzt – die Länder sind leider nicht verpflichtet, sie so auch umzusetzen. Mit dem Gesetz steht es den Ländern offen, die bereitgestellten 5,5 Milliarden Euro für bessere Kita-Qualität oder für die Gebührenfreiheit zu verwenden. Beides ist aber nötig, um Kindern aus allen Bevölkerungsschichten optimale Betreuungs- und Bildungsmöglichkeiten auch im frühkindlichen Alter zu bieten.

Für die Gebührenfreiheit als originär familienpolitischer Leistung muss zusätzliches Geld zur Verfügung gestellt werden, damit das ursprüngliche Ziel des Gesetzes, mehr für Kitas und Fachkräfte zu tun, nicht konterkariert wird. Die Bundesmittel sollten überdies dauerhaft angelegt sein und nicht, wie jetzt vorgesehen, 2022 enden. Nur so kann die frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in Kitas systematisch und nachhaltig verbessert werden. Nur so erhalten die Länder Planungssicherheit.“
https://www.dgb.de/themen/++co++3a5cd196-d5c8-11e8-a6c4-52540088cada


Große Personallücke an Kitas und Schulen erwartet

…und die Bildungschancen hängen immer noch stark von der sozialen Herkunft ab… https://www.dgb.de/themen/++co++3a5cd196-d5c8-11e8-a6c4-52540088cada


Expertise zur sozialen Spaltung im Bildungssystem
(22.10.2018)
Vor genau zehn Jahren verkündeten die Regierungschefs von Bund und Ländern auf ihrem Dresdener Bildungsgipfel das Programm „Aufstieg durch Bildung“. Davon wurde vieles erfolgreich umgesetzt, eine banale Tatsache jedoch vergessen: Wer aufsteigt, schafft das Tal nicht ab. Das deutsche Bildungssystem lässt noch immer zu viele Menschen zurück, so der Tenor einer Studie von DGB und Bildungsforscher Klaus Klemm.
https://www.dgb.de/themen/++co++3a5cd196-d5c8-11e8-a6c4-52540088cada


Studie zur Chancengerechtigkeit
(SPIEGEL ONLINE, 22.10.2018)
Das leere Versprechen vom Aufstieg durch Bildung. Deutschland sollte „Bildungsrepublik“ werden, jedes Kind den Aufstieg schaffen können. Das war die Ankündigung beim Bildungsgipfel vor zehn Jahren – erreicht ist das Ziel nicht. Eine Studie zeigt, was fehlt.
http://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/deutschland-das-leere-versprechen-vom-aufstieg-durch-bildung-a-1234211.html


„Bildungsreformen nicht weiter auf die lange Bank schieben“
(11.09.2018)
Aufstieg durch Bildung: Für viele Kinder aus ärmeren oder eingewanderten Familien funktioniert das nicht, sie bleiben abgehängt. DGB-Vize Elke Hannack fordert deshalb, die Versprechen aus dem Koalitionsvertrag mit „mehr Tempo und Eile“ umzusetzen – und eine gemeinsame Strategie zu entwickeln, „um die soziale Spaltung in unserem Bildungssystem zu überwinden.“
https://www.dgb.de/themen/++co++7af416a6-b5cf-11e8-a2ff-52540088cada=