GEW Stadtverband Gelsenkirchen
Auf der Veranstaltung am 19.03.2020 hält Volker Kersting (ZEFIR-Uni Bochum) den Impulsvortrag. Auf dieser Grundlage wollen wir mit den Oberbürgermeisterkandidat*innen in den Dialog eintreten, wie sie den Bildungsstandort Gelsenkirchen für Beschäftigte, Eltern und Schüler*innen attraktiv machen. Zugesagt haben Susanne Czichos (FDP), Karin Welge (SPD), David Fischer (Bündnis 90 / Die Grünen), Martin Gatzemeier (Die Linke), Malte Stuckmann (CDU).
WeiterlesenVor dem Hintergrund einer Vernachlässigung der öffentlichen Investitionen in den letzten beiden Jahrzehnten gilt es, die Infrastruktur auf den neuesten Stand zu bringen und den hier aufgelaufenen Investitionsrückstand schrittweise abzubauen.
WeiterlesenUnser sozialdemokratisches Bildungsversprechen ist ein Chancenversprechen. Jeder und jede hat das Recht auf gute Bildung und gleiche Chancen. Auch in Zeiten des gesellschaftlichen und technologischen Wandels. Unser Chancenversprechen gilt deshalb für den gesamten Lebensverlauf. Wir garantieren mit guter Bildung einen guten Einstieg in das Leben.
WeiterlesenDas Land wurde in den letzten Jahrzehnten auf Verschleiss gefahren. Der Investitionsbedarf ist riesig.
Wir unterscheiden zwischen einmaligen Investitionen und dauerhaften Ausgaben. Ausgaben zum Beispiel für Bildung und Gerechtigkeit sind für den sozialen Ausgleich und den Zusammenhalt der Gesellschaft essenziell.
WeiterlesenDie Landesregierung hat verschiedentlich angekündigt, sich mit einem großen Wurf der Grundschule widmen zu wollen. Angekündigte Termine sind indes verstrichen, ohne dass auch nur in Ansätzen deutlich wird, womit sich der sogenannte „Masterplan Grundschule“ beschäftigen wird.
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Zeitung für alle Beschäftigen an Schulen in Gelsenkirchen und Gladbeck – als PDF herunterladen
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Unsere Personalversammlungen unterbreiten seit Jahren laufend und oft vergeblich Vorschläge, „den Druck aus dem Kessel zu nehmen“. Vielleicht kommt jetzt Bewegung in die Sache. Endlich hat der Rat unserer Stadt im Mai die „Resolution zur Lehrerversorgung an Gelsenkirchener Schulen“ verabschiedet. Angesichts des dräuenden Fachkräftemangels, angesichts der Unterfinanzierung des Bildungssystems kann das nur der Anfang gewesen sein.
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Die Schülerzahl hat im Zeitraum von 6 Jahren signifikant zugenommen, trotzdem wurde keine neue Schule gebaut, sondern in den vorhandenen Schulen selbst noch die letzten muffigen Räume zu Klassenräumen umgenutzt. Die Klassenräume sind voller, der Bedarf an Lehrkräften ist gestiegen. Fachkräfte für Inklusion und Integration werden dringend gebraucht. Es ist gerade noch die Erfüllung der Stundentafel möglich…
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Neulich habe ich einen Vortrag eines Psychologen und Autoren, der auch schon für das Bundesministerium für Bildung tätig war, besucht. Er beschrieb seine Arbeit an jährlich ca. 150 Schulen in Deutschland. Dort erreiche er alle Kinder, insbesondere spracharme, wenig aufmerksame und/oder solche mit einem hohen Bildschirmmedienkonsum. Die Arbeit dort sei immer anstrengend und an bestimmten Schulen sei er hinterher völlig erschöpft. Oft seien Schüler erst in Klasse 4 überhaupt in der Schule „angekommen“ und bis dahin sei es für die Lehrer/-innen ein wahnsinniger Kraftakt.
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Kinder aus bildungsfernen Familien benötigen mehr Unterstützung. Vor allem im ersten Lebensjahrzehnt. Kindertagesstätten und Grundschulen brauchen Personal für multiprofessionelle Teams. Multiprofessionelle Teams bekommen Zeit für Kooperation, Teamarbeit, Planungen, … Sie haben mehr Zeit für Eltern und Kinder!
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„In dir muss brennen, was Du in anderen entzünden willst“ – das wusste schon Augustinus. Doch was passiert, wenn das Brennen einem Ausbrennen gleicht? Wenn die Flammen drohen, Einen zu verschlingen – dann kann man Niemanden mehr entzünden, dann kann man nur noch versuchen zu löschen.
Diese bildliche Metapher lässt sich nach Ansicht der Fachgruppe sonderpädagogische Berufe sehr passend auf die Arbeits- und Lernsituation an Förderschulen und Schulen für Kranke in Gelsenkirchen, aber auch auf inklusive Settings an allgemeinbildenden Schulen übertragen.
WeiterlesenSeit 2005 fordert die GEW und insbesondere ihre AG „Masterplan Bildung“(WWW.masterplan-bildung.ruhr),den Bildungsnotstand im nördlichen Ruhrgebiert durch geeignete Maßnahmen zu beheben. Seitdem haben alle politischen Kräfte mit Regierungsbeteiligung die Problem-Felder in der Region nur halbherzig in Angriff genommen…
Weiterlesen„Welche Hilfen brauchen Kinder des Ruhrgebietes, die unter benachteiligten und benachteiligenden Lebensbedingungen aufwachsen?“
Die demografische und wirtschaftliche Entwicklung im Ruhrgebiet erfordert eine vorausschauende Bildungsoffensive. … Es gilt, gezielt in Bildungsstrukturen und –initiativen zu investieren, die für die wirtschaftliche, soziale und kulturelle Entwicklung und damit die Zukunftsfähigkeit der Region Ruhrgebiet relevant sind.